Interdire les smartphones dans les écoles est “trop facile” et n’a pas été soutenu par les jeunes qui y voient une “punition” plutôt qu’une aide, selon une étude de l’University College de Londres.
Le rapport de l’UCL a été publié mardi, le lendemain Les écoles anglaises ont interdit l’utilisation des smartphones En effet, les écoles et les fiducies individuelles devront rester sans téléphone toute la journée.
Des recherches ont mis en garde contre le fait que les interdictions pures et simples sont inefficaces et peuvent même avoir des conséquences inattendues pour les jeunes.
L’étude de l’UCL a interrogé 732 élèves du secondaire âgés de 11 à 18 ans, ainsi que 27 enseignants et 41 parents, sur l’interdiction de téléphoner à l’aide d’enquêtes, d’entretiens et de groupes de discussion.
Malgré un large consensus sur l’impact des smartphones en classe, l’étude a révélé de fortes fractures générationnelles. 87 % des enseignants et 88 % des parents soutiennent l’interdiction générale, tandis que 75 % des élèves sont en désaccord avec la politique.
“Les adultes pensent que l’interdiction atténuera les perturbations et simplifiera la gestion de la classe, tandis que les étudiants pensent que les smartphones soutiennent la communication, la sécurité, la régulation émotionnelle et l’organisation quotidienne”, indique le rapport.
Les étudiants participant à l’étude ont déclaré que l’interdiction des smartphones limitait l’accès aux outils « essentiels » dans leur vie quotidienne, tels que les horaires de bus, les bulletins météorologiques et les applications de devoirs, qui facilitent leur apprentissage et leur conduite.
Elles apprécient que les smartphones leur offrent un accès instantané à un réseau de soutien, et les filles en particulier affirment que les smartphones les aident à se sentir plus en sécurité lorsqu’elles voyagent seules.
L’interdiction des smartphones pourrait réduire la visibilité de problèmes numériques tels que la cyberintimidation et le harcèlement sexuel à l’école, mais l’interdiction masquerait ces problèmes et rendrait les étudiants moins en mesure de faire part de leurs inquiétudes aux adultes, ont prévenu les étudiants.
les écoles dans Angleterre Il existe différentes politiques d’interdiction de téléphone : certaines autorisent les élèves à apporter leur téléphone à l’école mais exigent qu’il soit placé dans un casier spécial ou un sac scellé. D’autres n’autorisent que les téléphones « briques » ou « stupides » avec un accès Internet très limité, tandis que certaines écoles interdisent aux élèves d’apporter des téléphones à l’école.
Jessica Ringrose, professeure de sociologie du genre et de l’éducation à l’Institut d’éducation de l’UCL, a déclaré : « Les étudiants à qui nous avons parlé considéraient l’interdiction universelle comme une mesure punitive plutôt que solidaire. Ils estimaient que l’interdiction sapait la confiance entre eux et les adultes et comprenaient mal le rôle essentiel du téléphone dans la vie quotidienne. »
Co-auteur du rapport, Dawn Aytoun du cabinet de conseil en éducation Life Lessons Education a déclaré : « Les écoles devraient encourager les élèves à apprendre, comprendre et discuter des dimensions éthiques, de communication et politiques du monde numérique, ainsi que des modèles économiques qui animent les entreprises technologiques. »
Edith Rodda, co-auteure et doctorante à l’UCL, a déclaré : « Les politiques scolaires en matière de smartphones qui ne prennent pas en compte le point de vue des étudiants, même si elles sont bien intentionnées, finissent par saper les objectifs de la politique et risquent de créer un cycle de punition. Les étudiants trouveront inévitablement des moyens de pirater des téléphones déverrouillables. »
Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré : « Nous utilisons le pouvoir du gouvernement pour susciter un changement culturel, largement soutenu par les parents et les chefs d’établissement, qui permet aux enfants de profiter du meilleur de la technologie tout en les protégeant du pire.
“L’interdiction des téléphones portables dans les écoles n’est pas la seule solution. Nous donnons aux enfants les moyens de naviguer sur le monde en ligne en toute sécurité, en introduisant les toutes premières lignes directrices sur l’utilisation des écrans pour les parents de 5 à 16 ans, en interdisant les médias sociaux nuisibles pour les enfants de moins de 16 ans, en soutenant la création d’outils d’apprentissage sûrs par l’intelligence artificielle et en réformant les idées fausses des enfants sur les compétences en littératie.”